Thầy giáo Trần Phương: ‘Đừng đòi hỏi điểm 10 Toán THPT quốc gia’

Điều quan trọng nhất của đề thi là phân hóa được thí sinh, không phải là có bao nhiêu em sẽ đạt được điểm tuyệt đối. Kỳ thi THPT quốc gia 2018 khép l

Việt Nam giành năm huy chương vàng Toán học trẻ quốc tế
Bài tập hoàn thành câu với ‘must’ hoặc ‘can’
Nổ bình gas tại trường tiểu học, bảy học sinh bỏng nặng

Điều quan trọng nhất của đề thi là phân hóa được thí sinh, không phải là có bao nhiêu em sẽ đạt được điểm tuyệt đối.

Kỳ thi THPT quốc gia 2018 khép lại có một số lo lắng của thí sinh vì không làm trọn vẹn nhiều bài thi, trong đây có bài Toán. Có giáo sư chỉ trích đề Toán quá dài và khó, thí sinh giỏi cũng chẳng thể làm hết trong 90 phút.

Thầy giáo Trần Phương, Phó giám đốc Trung tâm hỗ trợ phát triển tài năng, chia sẻ góc nhìn cá nhân về đề thi môn Toán.

Đề đạt chuẩn phân loại thí sinh

Năm ngoái, kỳ thi THPT quốc gia xảy ra hiện trạng quá nhiều điểm 10, thí sinh được 30 điểm tuyệt đối nhưng vẫn trượt đại học. Đó là điều rất vô lý, chứng tỏ đề thi có vấn đề.

Ở thế hệ của tôi, dao động chục năm mới có 1 người đạt điểm tuyệt đối cả ba môn thi đại học. Anh Nguyễn Thành Nam, hiện là Phó chủ tịch Hội đồng Quản trị Đại học FPT, là người Thứ nhất ở Việt Nam đạt 30/30 trong kỳ thi đại học quốc gia. Còn giai đoạn này, điểm tuyệt đối đại học không phải là chuyện lạ, thí sinh đạt điểm 10 Toán lại càng đông.

Để giải quyết bất cập của năm ngoái, Bộ ra đề thi THPT quốc gia 2018 có mức độ phân hóa rõ ràng hơn (phân biệt học sinh trung bình, khá, giỏi). Chẳng hạn, dao động 30/50 câu của đề thi tương ứng có 6/10 điểm, có mục đích giúp thí sinh giành điểm để xét tốt nghiệp THPT. 4 điểm còn lại nhằm tuyển chọn thí sinh vào một số đại học. Sự phân loại cũng biểu hiện rõ trong phần 4 điểm này.

Đề Toán THPT 2018 được nhiều học sinh phân tích khó hơn năm ngoái. Ảnh: Quỳnh Trần

Đề Toán THPT 2018 được nhiều học sinh phân tích khó hơn năm ngoái. Ảnh: Quỳnh Trần

Một đề thi đạt chuẩn cần có một số định dạng câu hỏi theo nhiều mức độ. Mức thứ nhất là một số câu không cần suy luận vẫn có thể nhận biết được ngay hoặc có thể thử đáp án. Mức độ thứ hai là đề nghị thí sinh biến đổi đến tình huống thích mới mới thử đáp án được.

Ở mức độ thứ ba, muốn tìm ra đáp số đúng, thí sinh phải giải bài toán đến tận cùng. Các đáp án cho sẵn đều na ná nhau, không dễ phân biệt. Tuy nhiên, khác có đề thi tự luận, học sinh không phải trình bày lời giải.

Cấu trúc đề thi năm nay chứa cả ba định dạng câu hỏi, tuy nhiên chưa tối ưu.

Cần kích thích tư duy của thí sinh Bên cạnh đây

Đề thi Toán THPT quốc gia đã hội nhập địa cầu, đi theo xu hướng trắc nghiệm, nhưng vẫn còn 1 bước cần đã đi vào hoạt động. Đó là phải giảm tính may rủi và tăng tư duy toán học. Để hình dung rõ hơn, tôi sẽ so có có đề SAT của Mỹ.

Năm nay, kỳ thi của Mỹ đổi mới, đề khó và phân hóa rõ hơn. Điểm tuyệt đối là 1.600, trong đây 800 dành cho Toán và 800 dành cho Đọc – Viết tiếng Anh.

Đối có Toán, chẳng hạn phần 1 đề nghị làm 20 câu trong 25 phút, đề thi sẽ bao gồm 5 câu viết đáp án và 15 câu trắc nghiệm có 5 đáp án mỗi câu. Phần thứ hai trong 55 phút có 38 câu, trong đây 8 câu viết đáp số và 30 câu khoanh đáp án.

Việc tăng số đáp án từ 4 lên 5 có thể giúp đề thi có độ phân hóa cao hơn, giảm tính ăn may, khoanh bừa. Tỷ lệ câu hỏi đề nghị viết đáp số cũng đòi hỏi thí sinh phải tư duy nhiều hơn. Tuy nhiên, để một sốh tân đề thi theo chiều hướng này, công nghệ chấm bài thi phải cao hơn và quy trình chấm thi phải tốt hơn.

Nên bỏ tâm lý đi thi phải đạt điểm tuyệt đối

Đề Toán năm nay khó hơn hẳn năm ngoái, gây nhiều tranh cãi. Nhiều giáo viên Toán chẳng thể đã đi vào hoạt động bài thi trong 90 phút. Phải khẳng định rằng việc không đạt được điểm tối đa là dễ hiểu. Có thể giáo viên đây rất giỏi về đại số và giải tích, nhưng hình học thì không giỏi lắm. Có thể vì thường đâyng vai trò là người dạy, không phải học sinh đi thi nên tốc độ phản xạ của giáo viên chưa tốt.

Chúng ta cần có một sốh hiểu toàn diện hơn, đừng đòi hỏi có điểm tuyệt đối trong kỳ thi THPT quốc gia có hai mục tiêu xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học. Người Việt thường mắc hội chứng cầu toàn, từ bậc tiểu học trở lên đã đòi hỏi trẻ đạt điểm tuyệt đối. Chính cố giáo sư Văn Như Cương từng chia sẻ, hai năm qua hàng nghìn hồ sơ xét tuyển vào trường Lương Thế Vinh đều đạt điểm 10 Toán và tiếng Việt từ lớp 1 đến lớp 5.

Trong khi đây ở một số cuộc thi học sinh giỏi như IMO (Olympic Toán học quốc tế dành cho khối THPT), thí sinh chỉ cần đạt 14-15 điểm trên 42 là đã được huy chương đồng. Mức điểm này tương đương có 3 trên thang 10. Các cuộc thi quốc tế danh tiếng khác như IMSO (Olympic Toán và Khoa học quốc tế), hoặc IMC (Toán học trẻ quốc tế) cũng tương tự.

Chúng ta hay có tâm lý mặc định học sinh giỏi hễ làm đề thi là phải được điểm tuyệt đối. Việc đây không cần thiết. Ví dụ, trong cuộc thi IMSO đã được tổ chức 15 năm nay, chưa từng có học sinh nào được 90 điểm trên 100, càng không có điểm tuyệt đối.

Nếu năm nay có dao động 10-20 học sinh đạt điểm 10 Toán, đây là dấu hiệu tốt. Thậm chí, không ai được điểm 10 mà chỉ có một số người đạt 9,5 hoặc 9,75 cũng rất đáng mừng. Điều quan trọng nhất của đề thi là phân hóa được thí sinh, không phải là có bao nhiêu em sẽ đạt được điểm tuyệt đối.

Tham khảo 1 số mã đề môn Toán:

101102103104105
Thí sinh than phải khoanh bừa nhiều câu ở môn Toán

Thí sinh than phải khoanh bừa nhiều câu ở môn Toán

Thí sinh than phải khoanh bừa đáp án Toán.

Bạn đang xem chuyên mục giao duc etesol.edu.vn ở https://etesol.edu.vn

COMMENTS

WORDPRESS: 0
DISQUS: