TOP 15 Lập dàn ý cho bài văn Kể lại một câu chuyện lớp 4

Bản quyền thuộc sở hữu VnDoc
Nghiêm cấm sao chép bên dưới từng hình thức!

Lập dàn ý Kể lại một mẩu chuyện vô sách giáo khoa Tiếng Việt (4 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu chuyện vô sách giáo khoa giờ đồng hồ Việt tuy nhiên em ham muốn kể lại: Công chúa và người dẫn truyện (trang trăng tròn, Tiếng Việt 4, Tập 1, Kết nối tri thức)

b) Thân bài:

• Giét-xi được gia sư lựa chọn nhập vai công chúa vô vở kịch sắp tới đây của lớp
• Cô bé nhỏ cực kỳ hào hứng và yêu thích với vai trình diễn này, nên tối nào thì cũng tập luyện điều thoại cùng theo với u ở nhà
• Khi ở trong nhà, Giét-xi ghi nhớ điều thoại cực kỳ thời gian nhanh và luyện tập nhuần nhuyễn
• Nhưng Lúc đi học trình diễn test, Giét-xi ko thể ghi nhớ được điều thoại, nên ko thể màn biểu diễn được
• Giét-xi được gia sư gửi thanh lịch nhập vai người dẫn chuyện, không thể được là anh hùng chủ yếu vô vở kịch nữa nên cực kỳ buồn
• Mẹ vẫn ra quyết định dẫn Giét-xi rời khỏi rừng hoa sẽ giúp cô nguôi ngoai nỗi buồn
• Mẹ ý kiến đề xuất với Giét-xi nhổ không còn cỏ và hoa gàn cút, chỉ nhằm lại hoả hồng tuy nhiên thôi
• Giét-xi van nài u chớ thực hiện như vậy vì như thế loại hoa nào là cũng có thể có vẻ đẹp nhất riêng biệt và tạo ra sắc hương thơm cho tới quần thể vườn
• Từ cơ, u tương tác cho tới Giét-xi đằm thắm loài người và loại hoa, rằng ai ai cũng cần thiết và với tầm quan trọng luôn luôn phải có được, ko nhất thiết chỉ mất vai chủ yếu mới mẻ là vai trình diễn quan liêu trọng
• Hiểu được điều tuy nhiên u ham muốn thưa, Giét-xi vẫn thỏa sức tự tin và sung sướng rộng lớn, không thể buồn về vai trình diễn của tớ nữa

c) Kết bài: Suy nghĩ về, tình thân của em dành riêng cho mẩu chuyện tuy nhiên mình

Lập dàn ý Kể lại một mẩu chuyện với anh hùng đó là trẻ nhỏ (4 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu chuyện tuy nhiên em ham muốn kể: Truyện với anh hùng đó là con trẻ em: “Sự tích nhành hoa cúc trắng”

b) Thân bài: Kể lại trình diễn đổi thay những vấn đề vô mẩu chuyện theo đòi trình tự động hợp ý lí:

• Có một cô bé nhỏ sinh sống nằm trong u vô một mái ấm nhỏ vô làng
• Mẹ cô bé nhỏ bị chói nặng nề, tợp dung dịch tuy nhiên mãi vẫn ko khỏi
• Cô bé nhỏ bắt gặp một ông cụ ở đầu làng mạc, chỉ cho tới cô về nhành hoa tinh khiết rừng thâm thúy rất có thể chữa trị ngoài căn bệnh cho tới u cô bé
• Ngay ngay tắp lự, cô bé nhỏ về căn nhà nhờ người láng giềng đỡ đần u, rồi vô rừng tìm hiểu thuốc
• Cô bé nhỏ vượt lên trước suối, băng rừng, vô điểm thâm thúy nhất vô vùng đồi núi và nhìn thấy nhành hoa màu sắc trắng
• Số cánh của nhành hoa là số ngày tuy nhiên u rất có thể sinh sống tiếp, nên thấy nhành hoa chỉ mất năm cánh, cô bé nhỏ cực kỳ buồn
• Sau Lúc tâm lý một hồi, cô bé nhỏ cẩn trọng xé cánh hoa trở nên nhiều sợi nhỏ, kì lạ thay cho những sợi cánh hoa cơ ngay tắp lự trở thành một cánh hoa lành lặn lặn
• Sau nằm trong, nhành hoa vẫn với thật nhiều cánh, ko kiểm điểm xuể, cô bé nhỏ mừng rỡ sướng vậy hoa về nhà
• Khi về căn nhà, u vẫn mạnh mẽ đứng hóng cô bé nhỏ ở trước cổng
• Bông hoa white color tuy nhiên cô bé nhỏ hái về được gọi là là hoa cúc Trắng - hình tượng cho tới lòng hiếu thảo

c) Kết bài: Suy nghĩ về của em về mẩu chuyện tuy nhiên tôi vừa kể lại

Lập dàn ý Kể lại một mẩu chuyện cổ tích tuy nhiên em yêu thương mến (6 mẫu)

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu chuyện cổ tích tuy nhiên em ham muốn kể: truyện cổ tích Cây khế

b) Thân bài: Kể lại trình diễn đổi thay mẩu chuyện theo đòi trình tự động hợp ý lí:

• Một mái ấm gia đình nọ với nhị đồng đội trai với tính cơ hội trái chiều nhau: anh trai xấu xí, tham ô lam, em trai thì chất lượng bụng, thiệt thà
• Cha rơi rụng, anh trai lắc không còn gia tài, chỉ phân chia cho tới em trai một cây khế già nua rồi xua đi
• Em trai ko ân oán tức giận anh, điềm tĩnh đồng ý thực tế, chính thức chịu thương chịu khó tìm hiểu sinh sống qua chuyện ngày
• Cây khế già nua năm cơ rời khỏi trái khoáy trĩu cành, lấy đên một mùa bội thu
• Một ngày, với con cái chim rộng lớn kể từ xa vời cho tới, ăn thật nhiều khế, nên người em lo ngại, tiến bộ lại ngay sát than vãn với chim, khao khát chim ngừng ăn
• Chim đựng giờ đồng hồ người vấn đáp người em, dặn dò người em may túi tía gang theo đòi mình
• Chim chở người em rời khỏi hòn đảo vàng xa khơi xa vời lấy vàng, vì vậy người em trở thành nhiều có
• Biết chuyện, người anh thanh lịch căn nhà chất vấn thăm hỏi tuyệt kỹ thực hiện nhiều của em
• Sau Lúc làm rõ tình hình, người anh yêu cầu thay đổi gia tài lấy cây khế già nua của em
• Người anh làm theo em than vãn với chim sẽ được chim thể hiện hòn đảo vàng
• Người anh lén may túi 12 gang, rồi cho thêm vàng vô bâu áo, túi quần nên cực kỳ nặng nề, chim cố mãi mới mẻ chao hòn đảo cất cánh lên
• Trên đàng về, biển cả bất thần nổi bão rộng lớn nên chim rơi xuống biển
• Chim thần nhanh gọn lẹ cất cánh vút lên, còn người anh bởi vàng bên trên người quá nặng nề nên chìm xuống lòng biển

c) Kết thúc:

• Tình cảm, xúc cảm của em dành riêng cho mẩu chuyện vừa phải kể
• Ý nghĩa, bài học kinh nghiệm rút rời khỏi kể từ mẩu chuyện trên

Lập dàn ý cho tới bài xích văn kể lại một mẩu chuyện Ngắn gọn

a) Mở bài: Giới thiệu mẩu chuyện tuy nhiên em ham muốn kể lại:

• Câu chuyện cơ mang tên là gì? Em vẫn hiểu rõ (hoặc nghe kể) ở đâu?
• Câu chuyện cơ với nội dung như vậy nào? (truyện cổ tích em yêu thương mến, ở trong sách giáo khoa Tiếng Việt, với anh hùng đó là con trẻ em)

b) Thân bài: Kể lại nội dung mẩu chuyện cơ theo đòi trình tự động thời gian:

Chú ý:

• Kể lại mẩu chuyện theo đòi thứ bậc 3
• Kể khá đầy đủ những vấn đề chủ yếu của câu chuyện
• Kết hợp ý những cụ thể mô tả (ngoại hình, xúc cảm, hành vi của nhân vật) Lúc kể
• Kết hợp ý những cụ thể thể hiện nay tình thân, xúc cảm của em so với sự khiếu nại được kể (bất ngờ, hồi vỏ hộp, yêu thích, xúc động...)

c) Kết bài:

• Tình cảm, xúc cảm của em dành riêng cho mẩu chuyện vừa phải kể
• Bài học tập tuy nhiên em rút rời khỏi được kể từ mẩu chuyện đó